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廣州番禺職業(yè)技術(shù)學院高職教育會計課程基于工作過程設(shè)計的思路

【摘要】文章以廣州番禺職業(yè)技術(shù)學院會計課程為例,探討了基于工作工程的課程設(shè)計理念與思路。指出高職會計課程設(shè)計必須堅持職業(yè)性、開放性和實踐性的原則,以培養(yǎng)職業(yè)能力為重點,以崗位工作...

作者：奧財網(wǎng)校
| 2011-01-10
基礎(chǔ)會計課程教學教改設(shè)計創(chuàng)新-項目化課程

【摘要】《基礎(chǔ)會計》是一門操作性極強的課程,但其內(nèi)容比較復(fù)雜、系統(tǒng)性強,對沒有任何社會實踐經(jīng)驗、會計知識近乎空白的在校學生而言,學習興趣不高、學習效果不好。如何讓缺乏經(jīng)營管理實踐...

作者：奧財網(wǎng)校
| 2011-01-10
金融創(chuàng)新和信息技術(shù)發(fā)展環(huán)境下：會計教學理念及會計教育模式的變革

【摘要】金融創(chuàng)新使會計環(huán)境日益復(fù)雜,信息技術(shù)的迅速發(fā)展也沖擊著會計,會計職業(yè)面臨嚴峻的挑戰(zhàn)。會計教育是會計職業(yè)生涯的啟蒙與基礎(chǔ),其教學理念、教學模式及教學內(nèi)容將直接影響學員未來的...

作者：奧財網(wǎng)校
| 2011-01-10
高校基建工程審計淺探

　一、高校基建工程審計存在的問題　　目前在高校基建工程審計中普遍存在一些問題制約著審計實踐工作的開展和有效實施，具體表現(xiàn)在以下幾方面：　　（一）審計機構(gòu)不健全、審計...

作者：奧財網(wǎng)校
| 2011-01-10
財務(wù)管理課程教學在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的改革探索

【摘要】財務(wù)管理是經(jīng)濟管理類核心課程之一,是一門跨學科的邊緣學科,內(nèi)容涉及經(jīng)濟、金融、會計、稅法等相關(guān)知識,具有較強的理論性與實踐性。而我國財務(wù)管理是從會計學中獨立出來的,其理論...

作者：奧財網(wǎng)校
| 2011-01-10
高職會計教學中案例教學法的應(yīng)用

【摘要】案例教學法是以學生為主體,以培養(yǎng)學生的自主學習能力、實踐能力、分析和解決問題能力為基本目的的一種教學方法。文章介紹案例教學法的特點及其在高職會計教育中應(yīng)用的可行性,并重點...

作者：奧財網(wǎng)校
| 2011-01-10
獨立學院會計教育：基于會計人才需求的會計教學

【摘要】鑒于當前就業(yè)形勢之嚴峻,筆者特針對山西省會計人才需求狀況做了調(diào)查研究,希望了解當今信息化時代對會計人員提出了哪些更高的要求,從而找到獨立學院會計教育中存在的問題,進而做出...

作者：奧財網(wǎng)校
| 2011-01-10
試論高校建設(shè)項目跟蹤審計的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

一、高校建設(shè)項目審計關(guān)鍵環(huán)節(jié) 　　高校建設(shè)項目跟蹤審計，其實質(zhì)是實時審計，又被稱為同步審計，縱觀其發(fā)展脈絡(luò)，無論是早期的結(jié)算審計，還是近期的管理審計，基本方式都是以事后審計為...

作者：奧財網(wǎng)校
| 2011-01-07
論審計免疫系統(tǒng)對高等學校內(nèi)部審計新啟示

【摘要】高等學校內(nèi)部審計起步于上世紀八十年代中期,幾經(jīng)沉浮,走過了設(shè)立、撤并、再設(shè)立的曲折道路。近年來,伴隨著審計環(huán)境的變化,高校內(nèi)部審計工作已經(jīng)走上了良性發(fā)展的軌道,同時也走到...

作者：奧財網(wǎng)校
| 2011-01-04
高校內(nèi)部審計機構(gòu)設(shè)置及其完善建議

　一、高校內(nèi)部審計機構(gòu)設(shè)置現(xiàn)狀　　高校目前較為流行的內(nèi)部審計機構(gòu)設(shè)置方式包括以下幾種：一是與紀委監(jiān)察機構(gòu)合署辦公；二是隸屬財務(wù)部門；三是設(shè)置獨立審計機構(gòu)。合署辦公仍是目前高...

作者：奧財網(wǎng)校
| 2010-12-31
高校預(yù)算執(zhí)行績效審計難點及對策

一、高校推行預(yù)算執(zhí)行績效審計意義　　（一）績效審計是高校提高辦學水平，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的有力保證　　在當今國家逐年投人教育資金增加的情況下，開展績效審計不僅順應(yīng)了經(jīng)濟...

作者：奧財網(wǎng)校
| 2010-12-31
高校內(nèi)部審計組織模式比較與改進

一、高校內(nèi)審組織模式的相關(guān)規(guī)定　　（一）《審計署關(guān)于內(nèi)部審計工作的規(guī)定》的要求 2003年3月審計署發(fā)布了修訂后的《規(guī)定》，指出“內(nèi)部審計是獨立監(jiān)督和評價本單位及所屬單位財...

作者：奧財網(wǎng)校
| 2010-12-31
淺談會計人才品質(zhì)與人本教育

第一，人本教育與應(yīng)試教育內(nèi)涵及差異　　一是人本教育即以人為本的教育，其內(nèi)涵包括：教育是人的教育，教育者和教育對象是人，教育尊重人、解放人、依靠人和為了人。人本教育是為了完善...

作者：奧財網(wǎng)校
| 2010-12-31
會計教學方法及誤區(qū)

【摘要】教學有法,教無定法。文章從會計教師的角度,闡述了會計教學的幾種基本方法,包括講授法、討論法、練習法與實習法等,并從觀念層面與操作層面提出了教師在教學過程中采用不同教學法時...

作者：奧財網(wǎng)校
| 2010-12-31
當前高校會計電算化存在的問題及對策

　會計電算化是信息時代的產(chǎn)物，隨著近年來知識經(jīng)濟的蓬勃興起，高校會計電算化取得了突破性的進展，形成了政府大力支持、高校積極參與、軟件商競爭有序的格局。我國加入WTO后，高校對財務(wù)信...

作者：奧財網(wǎng)校
| 2010-12-30