【摘 要】
【摘要】 當前高校會計手工綜合模擬實驗內容側重于提高學生動手操作能力，而忽視了對其創新能力、獨立解決問題能力的培養。本文從變“有解實驗”為“無解實驗”、增設學生創業實驗內容等四個方面提出對實驗內容的改進建議，以期進一步提高會計手工綜合模擬實驗效果。
【關鍵詞】 會計實驗 創新能力 創業實驗
目前會計手工綜合模擬實驗作為會計學專業學生就業前的一門重要必修課程，在各大高校開展得如火如荼。它有助于學生對專業理論課程的融會貫通，提高學生的動手操作能力，但各校的會計手工綜合模擬實驗內容普遍側重仿真性，對學生創新能力、獨立思考能力的培養力度明顯不夠，不利于培養具有創新能力的高素質復合型高級會計人才。本文立足當前高校會計手工綜合模擬實驗現狀，就其改進提出個人觀點。
